“我之前去南方的时候水土不服，出了一身红色小痘痘，那会儿简直成□□精转世了，一个多月都没消下去，见我姐都躲着走，每次都被嘲。”

这俩人自顾自地说着，甚欢。

说完睁着大眼期待着宋小清的回答。

宋离清只好随口编道：“我冷空气过敏。”

“我天哪，冷空气还能过敏，我头一次听说，这年头过敏源也太多了吧。”刘昕宇表示惊讶。

“那可不，我还听过紫外线过敏的呢，这不好多人都不知道自己啥过敏，每次中招了才明白，还得遭一遍罪。”金理莎感叹道。

这俩人还想继续跟宋离清聊，但叮叮的铃声打断了他们的热聊。

宋离清暗自庆幸，觉得自己跟这俩人对比起来，好像还没开发出来与陌生人的闲聊功能一样。

这时段锦书缓缓从门口走进来，站在台上，给大家做着自我介绍:

“同学们好，我是你们的语文老师，段锦书，文章段落的段，云中谁寄锦书来的锦书。不出意外，这三年都是我教你们。”

又说了一点开学事宜和课程事宜，就让同学们自我介绍了，不一会儿就轮到了宋离清的前桌那俩，他俩介绍内容都没变，还是用的刚才那一套。

那俩结束后，全班就剩宋离清一人了。

宋离清尽量降低着自己的存在感，跟刚才一样淡淡地介绍道:

“宋小清，大小的小，清水的清，戴口罩是因为脸过敏了，不方便见人。”

介绍完后大家也没有多加注意她了，宋离清坐下后又继续装作透明人。

在教室里隐匿气息，降低存在感是宋离清在学生时代掌握的一项特殊技能，不过这项特殊技能需要口罩加成才能发挥效果。

这会装备齐全，连座位都很完美。

宋离清就远远望着讲台上的段锦书，听她开始讲词了。

讲的居然就是刚段锦书自我介绍里的那首词，《一剪梅·红藕香残玉簟秋》。

段锦书在台上念着词，语调平缓温柔，甚至略带忧愁，跟宋离清唱歌时一样，当词从口中吐出时就不自觉地带入了作者的情绪。

段锦书又解释着一些重点词汇的意思，还让同学们也猜猜一些词是什么意思，猜错了也无妨，段锦书还很乐意听听他们猜测的缘由，夸他们联想能力很强很有创意。

讲到作者情感的时候同学们都争相发言，虽然有些分析甚至有些跑题，但前后逻辑居然能接的上，宋离清觉得他们很厉害。

还有同学甚至一边解析一边热演开来，但别说，演的还真挺不错，至少宋离清觉得这孩儿演出了自己对词中人的想象。

宋离清在最后排靠门的独桌，跟她与这间教室里人们的关系一样。

这会儿学生们正在热烈讨论，宋离清穿过层层喧嚣望向段锦书。

段锦书也恰好望向她这儿。

对视了。

心跳好快，宋离清居然从这么闹的环境里清晰地捕捉到自己外泄的心跳声。

段老师这么有魅力吗。

好久没听过这么有趣这么热闹的语文课了。

所以才这么激动吧。

宋离清自顾自想着。

要是自己高中语文老师是段锦书这样的，她也不至于考那点分，还天天管不住她语文课就增重的眼皮。

段锦书这么在台上一站，就抓住了所有学生的注意力，也算是讲台上的明星了吧，非常有吸引力，学生都爱听。

这么一想她俩的职业性质都差不多了。

段锦书也是不自觉地就想看看宋离清在干嘛。

结果一转头就对视上了。

也可能是因为太特殊了，整间热闹教室里唯一的寂静地儿。就像是被特意隔出的空白场所，宋离清坐在那里就跟开了特写画面一样，其他背景立马都模糊了起来。

果然大明星的气场都不一样。

段锦书想着想着，思维就跳到远处了。

小时候，还是宋离清给她讲词。

她人生中第一首记住的词，很特殊，一下就记住了。

“渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情，此后锦书休寄，画楼云雨无凭。”

“你在看什么？”小宋离清问道。

“我在看小离姐前天教我的诗，这个诗里面有咱们俩的名字呢。”

宋离清凑近看着，又道:

“是词，不是诗。”

嗯……，小离姐好像说过一遍，但段锦书总是记不住，她不明白有什么区别。

宋离清又俯身拿了只笔，把“离情”两字圈起来道:“错了，我的名字是这个清。”

然后在旁边写了个三点水的清。

原来是这个清啊。

看看起来是挺像的，很容易搞混，小离姐前天发现了这首词之后兴奋地给段锦书说的时候还没发现呢。

还有，小离姐今天心情好像不怎么好，是又被叔叔训了吗？

小离姐今天都没怎么笑。

段锦书扑过去抱抱宋离清，想让她开心点。

宋离清摸了摸段锦书的小脑袋，小孩头发很软，摸起来手感很好。

段锦书在宋离清怀里仰着头，满脸都是小孩那种天真稚拙的笑，撒娇道:

“小离姐，你给我读一读旁边写的意思呗。”

宋离清低头一看，皱了皱眉，顿了一会儿开口道:

“就说两个人之前很要好，但后来绝交了。”

“啊，好讨厌，这首诗里还有咱俩名字呢，我不要和小离姐分开，我不要这首诗了。”

“不会的，名字是错的，分不开。而且，是词不是诗。”

“好的嘛，小离姐我下次一定记住。”

段锦书回忆着，庆幸她们真的又重逢了，没有分开，果然只要字不一样就不会被词里的宿命预言。

段锦书又一想，觉得自己在搞什么迷信的宿命论，自嘲了一下自己的无厘头。

后来段锦书自己也学到了这首词，一下就想到了小离姐，也弄明白了她皱眉的原因，顿时有点失笑。

台下同学们也正好讨论完毕，还有同学恰巧注意到了段锦书搁那儿莫名笑了两下，很疑惑，于是大胆问道:

“段老师您刚才在笑什么啊？”

段锦书一愣，心想这小孩眼真尖，这都注意到了，还问出来了，真不给小段老师留面子。

段锦书就寥寥说了一下:

“看着这首词想到了一点童年趣事，忍俊不禁。”

刚说完突然又意识到，万一又被问什么趣事怎么办，这群孩儿能打破砂锅问到底，段锦书就赶紧打住:

“刚才讨论的也差不多了，接下来就请尽情发言，大家举手哈，按顺序来。”

刚才问话那孩儿本来还想问来着，但被段锦书猛然一打断，就忘了要问了，然后就顺路进入到了发言环节。

大家都特别热情地表达着自己对这首词的感想。

每个人的表达能力都特别强。

段锦书也特别会夸，全班这么多学生，几乎个个都夸，还句句不重样。

太厉害了。

宋离清观察着这位明星教师，心里有点小骄傲。

一堂课下来，大家好像还意犹未尽。

宋离清下课都准备离场了，突然被金理莎拉住。

金理莎面色有点抱歉地说道:

“对不